Waar moet een goed schoolgebouw aan voldoen?
In dit boek beschrijven deskundige en onafhankelijke auteurs de criteria waaraan een goed schoolgebouw moet voldoen.
De eisen zijn gegroepeerd in meetbare criteria (programmatische meerwaarde, flexibiliteit, klimaat, economie) en voelbare criteria (ruimtelijkheid, zintuiglijkheid, expressie en context). Daarnaast is er ruim aandacht voor de onderwijskundige visie en de architectonische uitwerking daarvan. Het boek biedt betrokkenen bij onderwijshuisvesting een handreiking voor het maken van keuzes.