Het gebouw is een Integraal Kind Centrum, het is inspirerend en stimulerend voor kinderen in de leeftijd van 0-12 jaar. Dus ook het kinderdagverblijf heeft een mooie plek in het gebouw met veel uitdagingen voor de kinderen van 0 tot 4 jaar. Waarbij het kinderdagverblijf gekoppeld is aan de onderbouw van de school. Daarmee is het voor de kinderen een prettige overgang naar de basisschool. Waarbij hoe ouder en groter de kinderen worden, ook de omgeving steeds groter wordt en iedere leeftijd de juiste verhouding tussen rust en uitdaging heeft.
De groene locatie, de groen kamer, in de woonwijk de maten is een perfecte omgeving voor een school. In ons ontwerp voor de school de natuur het uitgangspunt geweest. Door een open en transparante gevel aan het schoolplein te maken is de relatie met het groen optimaal en is er veel natuurlijk daglicht.

Het schoolgebouw van De Ploeg staat gedeeltelijk tussen de bomen. Daar waar het gebouw de bomen benadert is de entree. Het gebouw bestaat uit twee lagen waarbij de tweede laag kleiner is en er een mooie volume opbouw ontstaat en er ruimte is voor een dakterras.
De gevels zijn bekleed met verticale houten delen. Horizontale banen in de gevel, die overlopen in een luifel bij de entree, versterken het paviljoen gevoel en sluiten aan bij ‘de schaal van het kind’. De raamopening zijn tussen de horizontale zo geplaatst dat er voor elk lokaal en ruimte het optimale daglicht en uitzicht verkregen wordt. Door grote gevelopeningen zijn het hart van de school met de bibliotheektrap vanaf het plein duidelijk zichtbaar. Op de verdieping bied een grote opening in het creatief lokaal uitzicht in de wijk en het groen en fungeert tevens als baken voor de wijk.
De gevels worden bekleed met Nobelwood houten delen in verschillende breedtes. De afwisseling in structuur en de verfijnde detaillering van de houten delen zorgen voor aantrekkelijke natuurlijke gevels.

Een open- en transparant gebouw met veel doorkijkjes en contact tussen verschillende gebieden.
Onderbouw en kinderdagverblijf liggen beschut en hebben hun eigen ingang. De onderbouw heeft ook haar eigen leer/speelplein, waardoor de kleine kinderen vrij kunnen spelen en echt de ruimte hebben met verschillende ontwikkel- en speelhoeken.
Ook de midden- en bovenbouw heeft een mooi open leerlandschap op de verdieping wat door middel van de tribunetrap met de begane grond wordt verbonden. Deze tribunetrap heeft een dubbelfunctie, het is namelijk ook de bibliotheek. Het leerlandschap ligt tussen de lokalen en heeft verschillende werkplekken waar kinderen alleen en in groepjes kunnen leren en werken. De gehele bovenverdieping is voorzien van tapijt, dit zorgt voor een bijzonder prettige akoestiek wat ten goede komt van de leerprestaties.
Tussen de klaslokalen zijn gedeelde concentratieruimtes gemaakt, waar de kinderen gebruik van kunnen maken om ongestoord te werken, of juist even met een klein groepje te kunnen werken zonder de rest van de klas te storen.
Er is een creatief lokaal die door alle kinderen te gebruiken is, tijdens de lessen maar ook daarbuiten. Vanuit dit lokaal is een prachtig uitzicht over de wijk, het park en het schoolplein.
In het kart van het gebouw is een gezamenlijke keuken gepositioneerd, deze is zowel voor het personeel als voor de kinderen.