Beste Gebouw van het jaar 2026

Met een krachtig houten silhouet en een sterke verweving met het landschap vormt LennaMare een “huis in de polder” voor scholieren en docenten. In de diffuse stedenbouwkundige context van sportgebouwen, woningen, lichte industrie en bedrijvigheid geeft het gebouw een sterke identiteit aan het onderwijs en brengt het levendigheid, schoonheid en bezieling naar de plek: hier kunnen scholieren in een veilige, huiselijke setting ontdekken wie ze zijn en wat ze kunnen.

Het gebouw slaat de brug naar de omgeving met een uitnodigende entree op de gebouwhoek, net als bij de historische polderkavels in de buurt. Deze leidt rechtstreeks naar het sociale hart van het gebouw. Dit is de ontmoetingsplek voor scholieren en een plek waar onderwijs, buurt en bedrijfsleven samenkomen. De ruimte is licht en ruimtelijk dankzij de dubbelhoge glazen noordgevel en de houten dakkappen en kijkt uit over het groene schoolplein en de aangrenzende sportvelden. Leerlingen worden zo aangemoedigd om in de pauze buiten een balletje te trappen of aan de natuurlijke oevers van de poldersloot te chillen.

Aan het sociale hart grenst een rustig studiehart. Noordgerichte dakvensters brengen hier daglicht langs de houten kappen diep de ruimte in, waardoor de sfeer licht, rustig en gemoedelijk is. Met grote vitrines op de lokaalscheidingen maken de leerlingen zichtbaar deel uit van een groter geheel - de maatschappij - en leren zo al vroeg om rekening met elkaar te houden. Zo ontstaat een gezonde basis voor samenwerking en vertrouwen. De zichtbare onderwijsactiviteiten stimuleren en dagen uit. In de vitrines hebben leerlingen plek om hun eigen projecten aan de school te laten zien. Daarmee brengen zij kleur, zijn zij eigenaar van hun leeromgeving en inspireren anderen. Een mix van grote en kleine lesruimten, praktijklokalen, open leerplekken en concentratieruimten vouwt zich rond het studiehart en biedt een dynamische leeromgeving waarin klassikaal onderwijs, projectmatig onderwijs, zelfstudie en 1-op-1 begeleiding elkaar frequent kunnen afwisselen. Daarmee geeft het gebouw invulling aan de onderwijsvisie van LennaMare om alle leerlijnen aan te bieden, ongeacht de groepsgrootte.

Buitenlokalen in het landschap zijn gekoppeld aan praktijklokalen in het gebouw. De groene omgeving wordt zo actief bij het onderwijs betrokken met ruimte voor experimenten, workshops, het verbouwen van groenten of taaloefeningen. Gebouw en omgeving ademen samen een inspirerende onderwijssfeer uit.

De gevel van zwart gebrand hout refereert aan de houten schuren in de omgeving. Hij meandert om de vier “huizen” van het compacte gebouwvolume en geeft een menselijke schaal en maat. Het donkere silhouet steekt scherp af tegen de Friese wolkenluchten en is dé eyecatcher van de school: een symbool voor de persoonlijke ontwikkeling van de scholieren.

De lichte verticale lamellen aan de oost- en westgevels vormen een warm contrast met het donkere silhouet. Zij geven het gebouw diepte en ritmiek en een telkens veranderende uitstraling. De diepe lamellen weren de zoninstraling van de ochtend- en middagzon, maar laten indirect daglicht toe. De ruimten in de school zijn hierdoor licht en prettig. Tegelijkertijd bieden ze privacy met behoud van het uitzicht over de groene polder. Het ontwerp van de gevel speelt daarmee een grote rol in het realiseren van een gezond binnenklimaat. Een lichte houten gevel tussen de lamellen versterkt de duurzame uitstraling van de school. Samen met een zorgvuldig ontworpen klimaatadaptief landschapsontwerp inspireert het gebouw scholieren om na te denken over een duurzame toekomst.

Binnen in het gebouw is de houten materialisering consequent doorgezet. De houten daken hebben hier een geperforeerde afwerking van Fins Vurenhout. Zij geven het interieur warmte en sfeer en dragen bij aan een uitmuntende ruimteakoestiek. Samen met eikenhouten kozijnen, deuren en afwerkingen en een interieurontwerp met veel hout en natuurlijk groen ademt het schoolgebouw hierdoor rust, warmte en geborgenheid uit. En - mede dankzij de zorgvuldige uitvoering van de aannemer - ook ambacht en kwaliteit.

Terwijl daklichten in noordflanken van de daken daglicht in het hart van de school brengen wekken de gesloten zuidflanken energie op. Via de daklichten kan het gebouw worden geventileerd, zodat er geen warmte wordt opgeslagen. Gebouwinstallaties zijn op de begane grond onder de tribunetrap geplaatst waardoor het silhouet ononderbroken en leesbaar blijft. Ventilatielucht wordt via kanalen onder het groene schoolplein doorgeleid, waardoor deze passief wordt voorverwarmd of -gekoeld. Zo is het gebouw met gangbare technieken praktisch (tot ca. 90%) energieneutraal.

LennaMare laat zien dat een holistische ontwerpvisie met passieve, low-tech installatiecomponenten en duurzame, hoogwaardige materialen zich terugverdienen in een prettig binnenklimaat en een verhoogd welzijn. Daarmee biedt het gebouw een uitstekende basis voor betere leerprestaties.